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    運用乘法 加倍快樂
    2022-02-25 08:40:38   來源:北校區    點擊:

      運用乘法 加倍快樂

                                                    ——讀《全景式數學教育》的思與行

      《全景式數學教育》的張宏偉老師說:“盡可能把數學建設成跨領域的項目課程,讓學生親身經歷,親眼見證數學的價值、數學的威力、數學的神奇、數學的美麗……”小學階段是給數學打底子的階段,孩子對數學的第一印象決定著他對數學甚至學習的認識、態度和情感。建設更理想的數學教育生態,為孩子營造一種不一樣的數學學習氛圍,讓孩子的數學情緒、數學情感得到充分滋養,讓數學活動成為養智、養身、更養心的活動,讓數學學科成為滋養孩子心靈的學科,是我們一直在學習探索并為之努力的方向。而閱讀《全景式數學教育》就給我指引了方向,結合書里的理念,我在二下學生學習乘法時,采用了全景式教學的方法,來看看孩子們是怎樣學練乘法的吧!

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      一、歡唱數學

      我把平常的背誦變成了同桌間的拍手歌,邊唱邊記,感覺不錯喲!這種形式還可以有變式,抽查接龍,加入樂器也是不錯的方法!

     

      二、尋找藏在漢字里的乘法

      學習乘法的解決問題時,出現了這么一類題,漢字“木”的筆畫是4畫,漢字“森”的筆畫是幾畫?你是怎么知道的?我們通過頭腦風暴總結出規律,得出結果后,并沒有就此結束,而是開啟了我們的語數結合的“探字之旅?!弊⒁?、寫字、組詞、寫乘法算式與乘法口訣......

      環節一:小組PK,發揮集體的力量,求勝欲讓討論更加激烈。

     

      環節二:合理分配,發揮組員間的優勢,字漂亮的負責統計,查字典、課本的同學也同時進行,寫完一個,再接再厲,爭取寫出更多個。

      

      環節三:智慧共享,分享自己的成果。來看看孩子們的成果吧!

      

      三、玩轉乘法

      學過的知識需要通過時常練習與鞏固從而達到保鮮的效果,興趣是最好的老師,怎么樣讓孩子提升興趣,發自內心的想學是每個老師需要攻克的課題。

      1.打撲克

      兩人一組進行PK,一人隨機抽取兩張撲克牌,看到數字后能說出數字組成的乘法口訣及對應的算式,快者勝。

      小驚喜:我以為撲克牌練習就這些了,沒想到孩子們還玩起了乘加乘減,小蔡同學抽出了兩張8,兩張7,大聲說:乘加:8×2+7×2=30,乘減:4×8-2=30。全班同學豎起了大拇指。

      

      2.玩轉盤

      我利用學校玩英語闖關游戲的底板,制作了屬于乘法的小轉盤,然后我們就歡快的玩起了轉盤......

      玩法一:自己玩,突破自我,達到快而準。

      玩法二:PK 玩,一人轉,一人說,比快準。

      

      作為一名數學教師,我會始終捍衛孩子對數學、對學習、對世界的興趣、信心和好奇心,讓孩子真切地感受到學習數學是幸福的,作為第一要務。努力在每一項、每一次教育活動中做到四點:心性、身體、生活和學科。讓孩子在活動中學習必需的數學、學習自己的數學、學習鮮活的數學,讓數學教育更好地促進孩子全面、健康地成長!


    編輯:劉琴梅

    審核:張銀中

    上傳:熊川川


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